被赶出复联，我打造邪神收容所 第212节

　　他听过变种人学院的名号，也听过林墨的名号，因此，他将最后的希望，放在了这里。

　　“你好，我找林墨校长。”

　　几分钟后，尼特在一名学生的带领下，来到了校长办公室门口。

　　之所以敢这么将人带进来，那是因为没有任何地方，比变种人学院里面更安全。

　　这里有整个纽约最恐怖的武力，就算是真有人想对校长不利，也要有那个本事。

　　敲门声响，Blink见到尼特，先是愣了一下。

　　她对这个人有印象，毕竟昨天才见过。

　　可是昨天见的时候，尼特还是一副郁郁不得志的中年颓废男人的模样。

　　今天再见，竟然平白年轻了二十岁，看起来就像是一个大学生。

　　“找林校长？好的，请稍等，他在上课。”

　　……

　　教室内。

　　林墨正在给班里的学生，讲述变种人的起源。

　　在他看来，想要提升自己，首先要了解自己。

　　至少，要了解自己的来处。

　　他讲到了几千年前的古埃及，讲到了天启，也讲到了一些神话中的人物。

　　许多神话中的存在，其实，也是某种强大的变种人。

　　“在这世上，不只是变种人才有超凡的力量，在我的家乡，也有一些特殊的修行者。”

　　“他们通过一些特殊的方式锻炼自己的身体，磨炼自己的意志，也可以获得超越常人的力量。”

　　林墨想到了昆仑。

　　在他的记忆中，漫威世界的昆仑，是有掌握超然力量的修行者的。

　　铁拳，就是因此而获得的超凡的力量。

　　经过训练的拳头，甚至可以轻松破坏铁门，而拳头丝毫无伤。

　　这种程度，甚至比许多变种人以及变异人都要强了。

　　“还有一些人，可以借助特殊的宝物来获得力量。”

　　“在这个世界中，存在一些不为人熟知，却有确实存在的宝物。”

　　“如果可以熟练应用那些宝物的用法，甚至能够以凡人之躯比肩神明。”

　　在林墨的记忆中，这类人物的典型代表，就有拥有十环的文武。

　　凭借着十环的力量，文武甚至做到了长生，也建立过帝国，战斗力不容小觑。

　　不过林墨觉得，十环应该不是地球本土的产物，以地球的科技水平，建造不出这种东西。

　　十环的存在，可能牵扯到某种外星文明。

　　在他的了解中，地球虽然只是茫茫宇宙中的一粒尘埃，并不起眼。

　　可许多大事都发生在这里，天父级的强者，都出现过不止一位. 0

　　“老师，请问我们的能力，也可以通过训练变强吗？”有学生举手问道。

　　其他的学生也听得认真，很关系这个问题的答案。

　　毕竟，他们都太弱了，迫切的想要变强，想要成为一名强大的战士。

　　林墨笑道：“当然，任何能力都可以通过合理的训练变强，如果没有，只是没有找对方法而已。”

　　他一直坚信，世界上没有废物的能力，只有废物的使用者。

　　每一种能力，开发到极致，都不会再平凡。

　　毕竟这些能力本身，是牵扯到世界本源的东西。

　　虽然反馈到每个人身上都有些差别，可最后的终点是一样的。

　　“不同的能力，都有不同的作用，只是并非每一种都适合进攻，换一种思路，就会豁然开朗。”

　　“比如麦基的能力，是超级智力，如果能够将这种能力开发到一个很高的水平。”

　　“就会比普通人更聪明，有很高的学习能力，他可以去学习魔法，在魔法上会有不低的造诣”

　　“要知道，魔法师的能力层出不穷，最需要的就是聪明的头脑。”

　　“至于伊琳，她的能力就运用的很不错。”

　　“隐身和虚化，究其本质，应该是对细胞分子态的控制，这种能力有很高的上限。”

　　“如果开发到极致的话2.2，甚至有成神的可能。”

　　闻言，全班哗然。

　　林墨的话，就像是为他们打开了新世界的大门。

　　他们都被固有的思维封锁了，当思维转变之后，他们发现，自己的能力似乎也不错。

　　只要能合理发开，就算是一些看起来比较鸡肋的能力，也能有很不错的发展。

　　这时，有学生好奇道：

　　“老师，能拿您的能力举个例子吗？”

　　这个问题一经提出，就得到了许多学生的认可。

　　他们的实力都太弱了，年纪也太小。

　　能力开发，还有很长的一条路走。

　　可林墨不同，林墨做为老牌的变种人，虽然看起来年轻，可年纪已经不小了，阅历丰富，能力的开发程度，在他们看来，应该也到了一种很高的层次.

第230章 坏事登门

　　看着同学们期待的眼神，林墨也没有卖关子。

　　他直言道：“当然可以。”

　　“你们应该知道，我的能力是倾听万物。”

　　“在很多人看来，这就是一种很鸡肋的能力，最多只能当个翻译，毕竟没有沟通障碍。”

　　“可他们错了，因为他们没有拓展思维。”

　　“倾听万物，关键在万物二字，我能听的，可不止有动物的声音，哪怕植物，甚至石头的声音，我都可以听到。”

　　听到林墨的介绍，班里的同学们都惊呆了。

　　和石头交流？

　　这怎么做到的？

　　石头都没有生命，也可以交流吗？

　　大大的问号，已经写在了全班同学的脸上。

　　而这次，林墨却没有直接将话说完，而是将问题抛给了在场的学生。

　　他问道：“现在，我需要你们发散自己的思维，来告诉我，在你们看来，倾听万物，有着什么样的发展。”

　　问题抛出，一时间，众学生思维活跃，交头接耳，纷纷讨论起来。

10

　　林墨自然不会阻止。

　　讨论，也是一种很有效果的学习方式。

　　一个人的思想是有限的，可如果愿意分享，与别人交流，就可以得到别人的想法。

　　量变产生质变，或许某个人不经意间的一句话，就会给予你灵感，从而造就一个传奇。

　　片刻后，有学生举起了手。

　　“老师，我觉得可以做侦探。”

　　“哦？好好说说。”

　　那名学生站起身，认真道：

　　“老师，您刚才说，倾听万物，不止包括动物，甚至不止包括生命，就连石头的声音您都能听到。”

　　“所以我就觉得，这种能力，可以放大许多蛛丝马迹，而且追查一个人没有线索的时候，甚至，可以直接问石头。”

　　“而且我觉得，这种能力，开发到一定程度，甚至可以听到别人的心声。”

　　林墨点点头，眼神中充满了赞赏。

　　这时，另一名学生也举起了手，显然有不同的看法。

　　他说：

　　“老师，我觉得，您的能力，很适合控制宝物。”

　　“倾听万物，连石头的声音都能听到，那宝物呢？”

　　“有些宝物的使用方法为之，因此即便宝物在手，许多人也用不了。”

　　“可老师不一样，有倾听万物的能力，老师可以直接问那件宝物自己的使用方法。”

　　“如此一来，任何宝物到了老师手里，都能物尽其用。”

　　说话的是班长伊琳。

　　她是个很聪明的孩子，也是班级中，将自己的能力开发到最高的学生。

　　从其对个人能力的揣摩来看，就能知道，她的思维非常灵活。

　　林墨只是微微点拨，她就能直指核心。

　　“你们说的都对。”

　　他点点头，示意学生坐下。

　　“倾听万物最大的优势，就在于可以和任何事物交流，就连死物也不例外。”